Biodiversité

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Qu’est-ce que la biodiversité ? Quels sont les milieux naturels que vous connaissez au bord de la Nive ? Comment peut-on évaluer la diversité du vivant dans ces milieux ? Comment savoir combien d’espèces y vivent ?Quel matériel utiliser pour mener à bien notre mission ?

Les notions suivantes seront abordées:

– Approcher la notion de biodiversité, en forêt ou en prairie (à Ustaritz)

– Apprendre à effectuer des mesures physiques (mesure de la température, humidité, luminosité, vent)

– Mener un inventaire terrain (faune/flore)

– Evaluer la diversité du vivant entre milieux naturels – Activités d’exploration de la biodiversité

– Situer la place de l’homme dans la biodiversité et trouver des solutions pour limiter son impact

Eau et bassin versant des Nives

Savez-vous ce qu’est un Bassin Versant ? Où la Nive nait-elle et comment s’écoule t-elle à l’intérieur du territoire ? Quelles sont les activités qui utilisent l’eau de la Nive et quels impacts ont-ils sur sa qualité ? Ce thème a pour objectif de répondre à toutes ces questions et bien plus encore.

Les notions suivantes seront abordées  :

– impact des activités de l’amont sur l’aval du bassin versant

– la Nive et ses affluents

– découverte de la Nive de sa source à Estérençuby à l’Adour

Découverte de la faune piscicole de la Nive

Quels sont les poissons qui fréquentent la Nive ? Comment réussissent-ils à remonter ou à descendre nos rivières ? Comment les poissons arrivent t-ils à respirer sous l’eau ?

Ce thème a pour objectif de répondre à toutes ces questions et vous invite à une initiation à la pêche en compagnie d’un guide de pêche agréé.

Les notions suivantes seront développées :

– Travail sur la migration des poissons

– les poissons de la Nive

– visite d’une passe à poissons

– initiation à la pêche avec un guide de pêche agréé

– zones de frayères

– relations lit mineur / reproduction des poissons

Les arbres de la ripisylve

Savez-vous ce qu’est une ripisylve ? Quels sont les arbres qui composent la ripisylve de la Nive ? Quels sont les rôles joués par ces arbres du bord de nos cours d’eau ? Existe t-il un lien entre la pollution de nos rivières et les arbres qui les bordent ? Ce thème à pour objectif de répondre à l’ensemble de ces réponses.

Les notions suivantes pourront être abordées en fonction du projet pédagogique de l’enseignant :

– pollution des rivières

– réalisation d’un herbier

– bouturage

– carrotage

– les racines des arbres qui maintiennent la berge

Note : le traitement de ce thème nécessite trois demi-journées sur le terrain dont une journée entière aux termes de Cambo, par exemple.

Faune aquatique

Ce thème vous amènera à la découverte des invertébrés d’eau douce …

Les notions suivantes pourront seront abordées  :

– Les invertébrés aquatiques

– La pollution de rivières

– Les chaînes alimentaires

– L’adaptation des êtres vivants au milieu aquatique

Note : le traitement de ce thème nécessite trois 1/2 journées sur le terrain (dont une journée entière à Ossès, par exemple)

Eau, usages et écocitoyenneté

Avant d’arriver au robinet,  l’eau suit un chemin très long depuis l’endroit où elle a été puisée. Une fois utilisée, elle prend un autre chemin tout aussi long avant d’être rejetée dans la nature. Quel est le chemin emprunté par l’eau avant d’arriver chez nous ? Une eau puisée dans la nature est-elle potable ? Quelles sont les étapes que l’eau doit subir pour devenir consommable ? Sommes-nous tous égaux vis à vis de l’accès à l’eau ?

Ce thème à pour objectif de répondre à ces questions en traitant les notions suivantes :

– le cycle de l’eau domestique : production d’eau potable et épuration des eaux usées,

– Les économies d’eau

– La consommation de l’eau dans le monde

– Ouverture aux conflits mondiaux liés à l’eau

– Les gestes éco-citoyens

– l’accès à l’eau